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2025-01-04点击量：772
本文摘要：时至今日，我们都告诉自信心对孩子茁壮的重要性，它能唤起孩子的创造力和意志力，是顺利的基础。时至今日，我们都告诉自信心对孩子茁壮的重要性，它能唤起孩子的创造力和意志力，是顺利的基础。而机器人教育才是能提高孩子的自信心。 过去风行的“赞许教育”指出大量的表彰能强化孩子的自信心。只不过，缺少事实依据的表彰对孩子热情的创建并没益处。
一个总是被无端表彰的孩子，要么显得轻视；要么不会猜测外界对自己的正面评价否现实，反而陷于自卑。那么，孩子的热情究竟从何而来？要搞清楚这个问题，首先要告诉什么是热情。
热情，即“坚信自己”，是人对自己希望结果的确认感觉。热情的人能明晰地认识到自己不道德和目标之间的联系，并坚信顺利的更大因素是自身的希望。非常简单地说道，他们指出：如果我希望做到某事，我就能顺利。
不热情的人对希望和目标之间的关系则较为模糊不清，总担忧自己希望的成果不会被外来的某些不确认因素毁坏。他们的观念是：即使我希望做到某事，我也很难顺利。 顺利的经验有助孩子竖立热情，因为顺利本身就是对孩子能力的较佳接纳，也是增强“只要希望，就能顺利”这一观念的更佳方法。
机器人教育让孩子们亲自动手已完成机器人的设计和组装；当作品经常出现问题时，老师不会从旁展开有针对性的指导，以后孩子找到问题所在、已完成课堂任务为止。因此，每次自学都是一次小小的顺利体验。 热情还源自“知己知彼”。
“知己”即对自己的能力个性有全方位的理解。每年，泊思地获取给学员各种国内外参赛的机会，让孩子累积非常丰富的比赛经验，对自己的能力构成全面的了解，让孩子不骄不躁，热情面临各类挑战。 “闻彼”则是让孩子通过机器人课程对理工科有所理解。机器人教育与众不同STEM的教育理念，在自学机器人的同时，孩子不会认识到数学、工程、技术、科学等科学知识，构成非常丰富的科学知识体系，教导严谨的逻辑思维，在自学上比同龄人先行一步，更为热情每每。
孩子的热情并非凭空而来，热情源于顺利的体验、对自己的全面了解和对事物的明了解读。机器人教育带来孩子科学知识与挑战，让孩子在了解自己、了解世界的过程中提供顺利和幸福，让孩子显得更为热情！。
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